手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教师专业发展与创新教育研究 Volume 5, Issue 2. 2023.
城乡幼儿教师发展共同体
作者 : 肖 芙蓉
DOI: 10.12361/2661-4995-05-02-149004
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
城乡幼儿教师发展共同体是促进城乡学前教育一体化发展的重要基础，也是促进城乡学前教育平衡发展的重要载体，有利于缩小城乡学前教育差距，进一步提升农村幼师专业能力。本文基于城乡幼儿教师发展共同体内涵与特征，明确了其对城乡学前教育发展、农村幼师专业能力发展的重要性，提出要制定城乡幼师专业发展共同体制度，促进共同体发展；积极构建城乡幼师网络学习共同体，促进城市与农村幼师交流与学习；创办城乡幼师名师工作室，推动园本课程开发、幼师培训，全面促进城乡幼儿教师发展共同体高质量发展。
关键词 / Keywords
城乡幼儿园；幼师专业能力；发展共同体；构建路径
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1] 王燕兰 . 阅读共同体：幼儿教师高质量发展的专业支撑 [J].生活教育，2022（29）：22-24.
  • [2] 高丹丹 . 试论基于教师专业发展的幼儿园学习共同体的构建 [J]. 教学管理与教育研究，2021，6（22）：2.
  • [3] 王慧敏，马亚玲 . 民族地区幼儿园教师教研共同体模式构建 [J]. 西北成人教育学院学报，2022（1）：7.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号