摘要：目的：研究标准化病人与CBL相结合的教学模式在消化外科系统示教教学中的应用效果。方法：将于2022年8月-2023年8月期间在新疆医科大学附属中医医院消化外科（普外一科）实习的实习生作为观察对象，总计40例，选用随机分组法将这40例实习生进行分组，其中常规组内的20例实习生采用传统带教模式教学，研究组内的20例实习生采用标准化病人与CBL相结合的教学模式教学，并设置两组实习生的综合能力以及学习成绩等指标设定为评价标准。结果：研究组实习生的综合能力较强于常规组，差异具有统计学意义（P＜0.05）；研究组实习生的学习成绩较好于常规组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：对于在消化外科（普外一科）进行实习的实习生来说，应采用标准化病人与CBL相结合的教学模式教学，这种教学方式可以提升其学习成绩、综合能力，应用效果显著。