选择 2005 年以来中国知网（CNKI）收录的 222 篇工程教育认证相关的核心期刊文献为研究样本。借助 CiteSpace5.7R5W 软件，从发文量年度变化趋势、作者情况、关键词共现、关键词突现和研究趋势进行分析。研究发现： 一是我国工程教育认证研究数量整体呈逐年增加趋势。二是工程教育专业认证研究的对象涵盖高等教育、职业教育，但是 目前文献研究主要集中于高等教育。三是工程教育认证的研究主题较为丰富，涵盖了制度借鉴、制度认知、本土认证体系 建构以及效果影响等方面，并着重研究了工程教育认证效果影响和认证制度借鉴方面。但是，制度认知和本土认证体系构 建方向研究仍较少。四是工程认证研究的教育方法主要集中于将成果导向教育（Outcomes-Based Education，简称 OBE）、 持续改进、以学生为中心这三个理念融入到工程专业培养和课程实践中。