在核心素养背景下，如何坚持系统性、整体性原则，利用初中语文一切可利用的教学资源，从整体上设计大单元教学活动，强调知识的连贯性，帮助学生构建完整知识体系，成为教师改变碎片化教学理念，培养学生语文核心素养的重要问题。本文立足核心素养背景，阐述初中语文大单元教学设计的价值，分析初中语文大单元教学存在的问题，结合部编版八下《经典常谈》学习，整合九年级上下课文，建构一个全新教学大单元——《〈儒林外史〉“经典常谈”》，并围绕重构大单元内容、分析大单元内容、设计专题探究任务、合理指导阅读策略、开展大单元教学评价，探究初中语文大单元教学实践策略。
