本文围绕职业教育在课程思政背景下，各专业教师不仅需要夯实学生的专业技能知识，还需要借助思政教育引领学生的价值
观念进行探索分析，构建专业课与思政教育协同育人的新模式。会计专业的特殊性，决定了技师学院教师构建课程思政的必要性。从目
前构建实践成效来看，会计专业教师在构建课程思政过程中依然存在诸多问题，不仅影响课程思政的构建效果，也容易对专业课教学造
成不利影响。基于此，本文以广州市工贸技师学院（以下称我院）会计专业校企双制班人才培养为例，从课程设计、思政融合等方面探
索课程思政与技师学院会计专业课程教学相融合的组织与实施，通过课程设计与思政相融合等方面探索，提出“工学一体、思政融合”
的人才培养模式。
