" 三全育人 " 是中国教育改革的一个重要方向，强调培养学生的全面发展。在这个背景下，高中班主任的角色变得更加重要，因为他们承担着培养学生综合素质的责任。高中班主任不仅需要关注学术成绩，还需要关注学生的品德、心理健康和生活规划。他们需要制定有效的班级管理策略，以满足这些多方面的需求。本研究的目的在于探索在“三全育人”背景下，高中班主任可以采取的有效路径，以更好地管理班级。这将有助于提高学生的整体素质，促进他们的综合发展。同时，研究还将有助于提高高中班主任的管理水平，使他们更好地适应教育改革的需求。
