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Journal | [J] 教育教学 Volume 5, Issue 12. 2023.
识解理论视角下《了凡四训》的英译研究
作者 : 杨 雪
DOI: 10.12361/2705-0866-05-12-151279
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摘要 / Abstract
本文尝试借用识解理论，以《了凡四训》为研究对象，考察其英译本背后的认知理据。全文通过四个角度阐述识解理论与翻译的关系，包括具体性、焦点化、突显和视角；研究发现，四种识解方式，作用于识解和构建原文和译文全过程；不同的文化背景，在识解方式上存在一定差异，译者可重构识解方式，符合目的语读者的认知模式。据此，用识解理论分析《了凡四训》英译本，为今后中国文化典籍英译提供可借鉴的思路。
关键词 / Keywords
识解理论；《了凡四训》英译；识解与翻译；转换；重构
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