剪纸是中国劳动人民在生活过程中创造，传播和积累起来的一种民间美术，它具有悠久的历史，深刻的内涵和多样的表现形式。对于“民间剪纸”和“幼儿园5大方面的活动”的契合之处，基于美学理论的对比研究可以丰富民间剪纸内容和优化幼儿园五大领域活动。目前，民俗剪纸纳入幼儿园五大方面活动时存在教学目标设置不够清晰，教学活动内容系统性不足，教学实施方式单一，教学环境作用未发挥等诸多问题。因而，教师应科学制定适合幼儿年龄特征的活动目标，促进剪纸内容的生活化与趣味化，创设剪纸教学的游戏情境和剪纸环境，把民间剪纸艺术纳入幼儿园五大领域的教学活动之中，以更好的推动剪纸艺术继承和发展。
