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Journal | [J] 科研管理SG（原名：科研管理） Volume 5, Issue 5. 2023.
核心素养视域下普通高中物理 HPS 教育：目的、意义和路径
作者 : 魏 羽飞, 杨 果仁
DOI: 10.12361/2661-376X-05-05-151337
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摘要 / Abstract
2017 年《普通高中物理课程标准》（2020 年修订版）强调要注重体现物理学科本质，培养学生物理学科核心素养。 如何去进行教学环节的具体设计，从课堂教学的哪些方面去突出“科学本质”的教育成为众多学者研究的话题。为了促进 对新课标中关于核心素养的落实以及学生对科学本质的理解，本文在 HPS 教育基本理念，从大学课程教学论出发，探讨 HPS 教育与新课标中核心素养的联系和如何利用 HPS 理念来实现新课标新课程要求，如何通过补充物理学史进行教学过程 设计，如何将科学本质相关理念融入各个教学环节中，去实现 HPS 教育理念的目的，提高学生对科学本质的理解，最大程 度的实现新课标的基本理念。
关键词 / Keywords
核心素养；高中物理；HPS 教育
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