经过深入思考与反复修改，我将“道具的变化”作为切入点，重点探讨道具的变化设计对塑造不同人物类型的作用。确立了《林教头风雪山神庙》单篇精讲的课型，将《装在套子里的人》作为拓展文本进行对比处理。通过对小说选文的高潮情节进行文本细读，选取“尖刀”“葫芦”两个道具作为分析对象，厘清小说内部逻辑关系，分析作者艺术构思上的精巧之处，认识圆形人物处理同一道具的前后变化背后反映的复杂性格和心理转变。从别里科夫不同种类数量众多的“套子”道具一成不变，感受扁平人物性格的单一和典型。通过一系列的教学任务设计，从道具是否变化探究小说中圆形人物和扁平人物形象性格和心理的不同特点，挖掘文章具有社会批判性的主题，从而有效落实学科核心素养目标。
