随着中职专业课程教学改革的深入推进，为了提升学生应对岗位的适应能力，提升教学成效，教师会采用模块化教学，从而提高教学的成效。为了进一步加强高技能人才的培养，强化中职学校教学改革创新工作，推动技工教育的高质量发展，电气自动化专业应加强模块过程化评价模式建设，优化教育教学的全过程。基于此，文章对电气自动化专业模块化课程过程化评价模式展开分析和研究，阐述了模块化课程过程化评价模式的必要性，分析出电气自动化专业模块化课程教学改革工作现状，在此基础上提出了电气自动化专业过程化评价模式的构建过程，以供参考。
