近几年来，由于经济的快速发展，各个行业之间的竞争也变得更加激烈，因此，在这个背景下，国家已经开始提倡
素质教学，要求学生向全方位发展。小学数学教学具有基本实践特征，是基础教育综合素质教育的核心内容。因此，在新一
轮课改的大环境下，小学数学老师要重视小学生的数学教育，促进他们对数学的理解和应用。在双减的背景下，老师们应该
与学生的真实的学业状况相联系，对他们的作业任务进行合理的调整，既要降低学生的学业负担，又要确保他们的学业质量，
这样才能让他们更好地投入到小学数学的研究中去，这样才能促进他们的个体素质的发展。基于此，本文将针对小学低年级
数学作业设计进行分析和探究。
