随着我国教育事业的不断发展，可以发现现如今社会对于高等职业院校中人才培养的要求越来越高，在评价学生方
面也采用了多元化的方式，其中成果导向理念作为一种新兴的教学思想，能够在一定程度上对目前高职学生学习能力与社会
市场连接不密切的问题产生积极影响。由此可以看出，基于成果导向理念对高职院校多元学生评价进行思考与分析，无论是
对于高职学生发展，还是对于高职院校发展都具有重要的作用。因此，本文通过结合成果导向理念，在高职院校实践过程中，
分析与研究开展多元学生评价的方式，以此提高学生评价的针对性与实效性，为高职学生发展奠定基础。
