临床医疗工作体系对于从业者有较高的职业素养要求。从落实立德树人角度来看，医学类高校培养行业、社会和
国家需要的医学人才，必须推进课程思政，从医学生自身长远发展来看，提升个人职业素养是重要前提。而课程思政能够
帮助教师培养医学生职业素养。对此，本文首先从临床外科对医学生职业素养的要求范畴进行分析，明确医学生职业素养
教师开展课程思政要关注哪些方面，包括医学生的职业道德素养、职业精神、职业规范等。然后从教师推进课程思政培养
医学生职业素养培养的具体目标做出阐述，明确教师依托课程思政培养学生职业素养，具体包括哪些内容。最后从实践层
面提出相关策略。
