本研究基于语料库口语数据，探讨了日语学习者口语的句法复杂性与任务复杂度的关系。结果显示，任务的复杂
度可能会影响语言表达方式的选择，即随着任务复杂度的提高，学习者需要更多的认知资源来处理任务，可能会导致学习
者在有限的时间内产生更少的话语；在复杂任务中，学习者更倾向于使用长句子和复杂句子结构。在口语教学中，可以在
任务执行前，提供给学习者与任务相关的背景知识，减少学习者认知负荷，使其更能专注语言表达，进而提升口语练习效果；
也可以通过设计练习，让学生重点关注不同类型的句子结构和语法规则。鼓励学生尝试使用各种句子结构，包括复合句和
从句，以提高句法复杂性。
