手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育发展研究SG（原名：教育发展研究） Volume 5, Issue 10. 2023.
互联网 + 时代高职英语教学中的多模态词汇教学
作者 : 郭 丽娜
DOI: 10.12361/2661-3581-05-10-152149
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
高职教育迎来飞速发展的机遇的同时，社会对高职学生的英语水平也提出了更高的要求。作为英语教学基础的词 汇教学也必须改革传统单一的教学方式。本文通过对高职英语教学中词汇教学现状的分析，提出高职英语词汇教学应以学 习结果导向性为指导方针，充分利用互联网和各种先进的教学平台，采用多模态的教学形式，尊重学生学习差异性，线上 线下混合式教学，以提升学生学习兴趣，提高学习效率，从而实现“学以致用，教以致用”的高职教学改革目的。
关键词 / Keywords
多模态；学习结果导向性；词汇教学；互联网
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1] 付兰，多模态的理论基础《报刊荟萃》2017 年 09 期 .
  • [2] 吴雁村，高中英语词汇教学中的多模态理论之运用
  • 《中学生英语 . 教师版》2016 年第 02 期 .
  • [3] 王红梅，秦洪庆，多模态理论在初中英语课堂教学
  • 中的应用《教育与管理》2014.4.
  • [4] 郭骞，任务型语言教学在大学英语课堂教学中的应
  • 用《中国成人教育》.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号