在《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中明确指出，为有效规避传统体育课程弊端，提 高大学生体育课程的上课自主性与积极性，各级各类高校应秉承学生自主原则，确保大学生能够自由择选体育 上课时间、任课教师以及课程内容。自此，“三自主”选课模式进入高职院校体育课程的改革视野，为体育课程 的持续革新指明了方向，有效提升了大学生体育学习主观能动性，树立了其健康第一的体育学习理念。本文基 于选课下的高职体育课程改革时代必要性视角分析，洞幽察微，全面分析、厘定高职院校体育课程革新存在的 瓶颈问题，以期在课程目标厘定、政策完善、方法革新、评价多元等方面提出优化策略，持续培植创新高职体 育课程人本化育人理念，构筑新时代高等教育以体育人、以课化人的良性体育课程教学生态。