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Journal | [J] 教师专业发展与创新教育研究 Volume 6, Issue 3. 2024.
《乘法分配律》不同版本教材学习路径的比较与分析
作者 : 江 建珍
DOI: 10.12361/2661-4995-06-03-155012
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摘要 / Abstract
本文以中美教材为研究对象，从多元表征角度比较和分析了三种版本乘法分配律的学习路径。得到的启示：重视前期的渗透和后续的应用；重视乘法分配律的验证和解释；重视乘法分配律模型的建构；重视乘法分配律的拓展。
关键词 / Keywords
乘法分配律；学习路径；教材比较；表征
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