在新课改下，初中物理教学向着人本化、个性化方向发展，如何结合初中生认知水平、个性差异，开展个性化物理教学活动，针对性地把控教学手段、教学内容、教学难度，让学生在接触新知识时，建立起立体、清晰的认识，成为教师弥补传统大班教学不足的重要问题。本文简述个性化教育的概念，阐述个性化教学融入初中物理课堂的意义，从教学手段和教学过程入手，分析个性化教学与初中物理结合中的问题，并围绕把握分层学习基础、利用小组合作方式、针对学生兴趣爱好、了解学生学习专长、关注学生全面发展五个方面，探讨个性化教学融入初中物理课堂教学的策略。
