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Journal | [J] 教师专业发展与创新教育研究 Volume 6, Issue 4. 2024.
“双翼三驱”赋能国际学生跨文化胜任力培养模式研究
作者 : 王 宛宜, 戚 　晗
DOI: 10.12361/2661-4995-06-04-155193
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摘要 / Abstract
本文旨在通过构建跨文化胜任力培养模式提升国际学生的跨文化胜任力，将强化来华留学生同理心和共情力贯穿跨文化教育教学始终。课堂教学中，通过课程整合讲授“中国国情 + 国别区域域情”文化知识；实践教学中，创造“数智化应用场景”，利用 AI 技术扩大跨文化冲突场景应用范围；同时努力提高学生灵活运用跨文化交流和认知技能有效解决跨文化冲突，最终推动国际学生主动对外“讲述中国故事”，实现跨文化胜任力的实质提升。
关键词 / Keywords
跨文化胜任力；同理共情；国情教育；应用场景；中国故事
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