摘要：目的：探讨行动导向教学模式在RICU实习护士临床护理教学中的应用实践。方法：选取2022年3月—2023年3月于本科实习的80名护士分为对照组和观察组各40名。两组分别采用传统教学模式、行动导向教学模式。教学结束后统一组织理论知识考试、护理操作技能考核，并调查两组对教学的满意度。结果：观察组的考核成绩得分均高于对照组，差异有统计学意义(P＜0．05);观察组对培训形式、教师表现、培训内容方面的满意度高于对照组，差异有统计学意义(P＜0．05)。结论：行动导向教学模式能够促进产科实习护士对理论知识的掌握，提高护理操作技能和培训满意度。
