摘要：目的：探讨在肛肠科临床实习教学中联合应用PBL和CTTM教学模式的效果。方法：研究周期为一年（2022年7月至2023年7月），共有学生70名，采用随机抽学号法1:1分组，其中一组应用常规教学模式（对照组），另一组采用PBL联合CTTM教学模式，统计并分析数据结果之间的差异。结果：与对照组最终结果相比较，研究组考核成绩评分更高（P＜0.05）、学习能力评分更高（P＜0.05）。结论：将创新性教学模式PBL+CTTM教学应用于肛肠科临床实习带教中，效果比较理想，凸显教学优势，能够提高学习成绩以及自主学习能力，符合现代教育要求。
