摘要：目的：探讨客观结构化临床考试（OSCE）在急诊住院医师规范化培训教学中的具体应用方式和效果。方法：以2019年到2022年我院急诊医学科接收的48名规范化培训学员作为研究对象，依据年度考核方式不同将其分为数量一致的观察组和对照组。年度考核时，观察组采用OSCE考核，对照组采用传统考核，比较两组研究对象考核成绩及满意度评价。结果：观察组规陪学员考核成绩优于对照组（P＜0.05），对教学的满意程度上高于对照组。结论：OSCE考核能客观评价急诊住院医师思维能力和专业操作能力，帮助急诊住院医师更好的掌握专业知识，提高教学质量。
