纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——论表演式教学法在中国传统文化类通识课中的应用

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Journal | [J] 教师专业发展与创新教育研究 Volume 6, Issue 5. 2024.

作者 : 李　婧

DOI: 10.12361/2661-4995-06-05-156696

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摘要 / Abstract

“表演式教学法”指将文本知识转化为情景表演，在中国传统文化类通识课中非常适合引入这一教学法。本文通过具体教学案例，探讨了“表演式教学法”应用于中国传统文化类通识课中的必要性和可能性，将之引入大学生中华传统文化通识课程中，一定能激发学生热情、调动学生参与，在弘扬传统文化上取得事半功倍的效果。

关键词 / Keywords

表演式教学法；传统文化通识课

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