小学语文课堂朗读教学的开展与教学方法探究

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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 9. 2019.

作者 : 付亚玲

DOI: 10.18686/xjylt.v1i9.15679

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摘要 / Abstract

小学语文教学活动的开展，应当充分注重朗读教学的重要价值，在语文朗读教学中采取有效教学策略提高学生的朗读能力与文化素养。基于此，本文谨就小学语文课堂朗读教学活动的开展及教学方法进行探讨，可以有效提高学生的朗读能力，同时有效培养学生的语感及语言表达与运用能力。

关键词 / Keywords

小学语文；课堂朗读教学；分角色朗读

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