新冠改变了全球各地高等教育教学环境，越来越多的学校开启了混合式教学的研究。那么不同的教学方式对学生成绩产生什么样的影响呢？本研究旨在探讨传统线下教学和混合式教学对学生成绩的影响，以我国一所高等教育学校的《密码学与应用》课程为研究对象。通过比较 2018-2019 年和 2020-2021 年两个不同学年的考试成绩，研究重点关注了该课程的理论知识、编程能力和项目开发三个模块。研究结果显示，采用混合式教学对学生成绩产生了负面影响，尤其是对项目开发和理论知识模块。同时，采用混合式教学的学生挂科人数百分比和低分段人数较多，整体成绩有所降低，不及格人数数量增加。因此，在实施混合式教学时，需要综合考虑教育目标和学生特点，确保教学方式的有效性。