职业体验式教学作为集知识、实践、反馈于一体的效力持久的教学方式，在师生轻松互动中亲身体验职场并充分参与其中，获得感悟、构建知识、提升认识、发展能力，实现知、情、意、行的和谐发展深受职业教育推广，而教学环境作为学习活动赖以进行的主要因素无疑是有效教学的关键，它即影响教师的教，也影响学生的学。但目前职业体验式课堂教学受教师本身企业工作经验局限性与传统教学方式影响，存在构建的教学环境与职场环境不匹配现象。本文以《出纳业务操作》课程为例对职业体验式教学环境构建路径与策略展开探索，借以提升高职专业课教学质量。
