在“数智融合”驱动下的智能时代下对教师的现有能力结构提出了新的挑战。以人工智能、大数据为主的新技术革命使得职业教育的学科、专业基础已经在改变，专业内涵建设的数字化、教育教学实施的数字化转型不可避免。教师只有具备“数智素养”，才能适应时代环境并提升教学质量。数智素养与教师其他专业知识的结合付诸教学实践才能实现专业数字化转型，推动学科专业建设与产业转型升级相适应。依托产教融合，链接高职教育与行业产业的资源，让教师数智素养与学科知识、数智融通教学方法知识深度结合，并综合教学目标、学生特征、教学环境等实际教学情境，进而有效影响教学实践，促进教学效果的提升，最终能够支撑学生数智素养的发展。
