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Journal | [J] 教师专业发展与创新教育研究 Volume 6, Issue 6. 2024.
高校思政课“师生理论学习共同体”教学模式探究——以《概论》课为例
作者 : 陈 　蕾
DOI: 10.12361/2661-4995-06-06-156889
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摘要 / Abstract
作为高校思想政治理论课新增的一门重要必修课，《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》在教学过程中遇到一些“难点”，针对这些问题初步探索了坚定理想信念、提高理论水平、增强实践能力的“三阶目标”、创设了线上和线下、理论和实践、教学和科研“三大结合”“课前 + 课中 + 课后”三段式导学模式，进而构建了“师生理论学习共同体”教学模式，引导学生在时代脉搏的同频共振中研究理论的创新发展。
关键词 / Keywords
思政课；理论学习共同体；概论
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