在高等数学教学中潜移默化地融入思政教育内容，能够构建起数学课程与思政教育的共同体模式，增强数学课的铸魂育人作用，从而更好地落实立德树人根本任务。这就要求数学教师挖掘课程中思政教育元素，发挥其隐性教育作用，让数学教学与思政教育同向同行，形成协同育人模式。细观当前高等数学构建课程思政的情况，我们可以发现其中依然存在尚待改进之处，需要教师继续做好教学研究工作。基于此，本文就高等数学课程思政实施策略展开探究，以期能够促使课程思政理念更好地渗透到高等数学课堂中，进而为高等数学教师开展高效授课工作提供有价值的借鉴与参考。
