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Journal | [J] 教师专业发展与创新教育研究 Volume 6, Issue 7. 2024.
基于以读促写的初中英语课堂教学策略分析
作者 : 李 启宇
DOI: 10.12361/2661-4995-06-07-156965
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摘要 / Abstract
我国教育事业的不断发展，教育体系将教学侧重点放置在培育学生综合素养水平等层面。初中英语教学活动大致划分为四个方向，即听、说、读、写。其中读和写是最为重要的，上述两方面逐渐成为初中英语教学过程中的重要组成部分。为了让初中英语教学活动的课堂效率颇具成效，将以读促写此种新颖的教学模式引入课堂教学环节之中。本文主要针对初中英语教学的内涵和现状展开论述，对于以读促写教学模式的应用进行分析，仅供参考。
关键词 / Keywords
以读促写；初中英语；教学
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