教师职业发展——新入职教师如何缩短新手期

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Journal | [J] 教育探索 Volume 6, Issue 1. 2024.

作者 : 周晓慧

DOI: 10.12361/2705-1285-06-01-157176

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摘要 / Abstract

教师普遍在备课时不会设计教学目标和学习目标、有些在设计上缺乏思维深度，这些困扰问题亟待解决，本文探讨能有一种方法快速改变现状，用科学合理的途径和方法来协助老师解决问题，少走一弯路。

关键词 / Keywords

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