手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 9. 2019.
情景教学在小学音乐课堂中的应用分析
作者 : 潘 岳田
DOI: 10.18686/xjylt.v1i9.15721
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
情景教学法在小学音乐的教学具有重要的意义，情景教学利用其中的设定的情境进行教学，调动学生的学习音乐的兴趣，是创新教学的一部分。如今的教育事业备受社会人的关注，但是在小学的音乐的课堂教学中存在着诸多的问题，而教学情景法对于提高音乐教学效果有着巨大的作用。因此，笔者在本篇文章之中分类了情境教学法的重要性，以及情境教学法在音乐教学之中的策略，以此希望提高小学生的音乐学习效果。
关键词 / Keywords
情境教学；小学音乐；音乐课堂
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]栾虹燕.解析小学音乐教学中情境教学法的运用[J]. 课程教育研究,2018(09):207. [2]张玮婷.小学音乐情景教学初探[J]. 中国校外教育, 2015(33):161.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号