手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育探索 Volume 6, Issue 1. 2024.
以项目化学习活动推动自主性角色游戏深度开展——以“五彩汽车店”为例
作者 : 王 彬
DOI: 10.12361/2705-1285-06-01-157213
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
角色游戏是幼儿园教育中具有重要价值的活动形式之一，它可以激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的社会性和自主性，从而促进幼儿的深度学习。教师尝试把项目化学习活动与角色游戏有效融合，以幼儿自主探索、自主学习推进深度学习的实施路径。本文以“五彩汽车店”为例,通过项目化学习的形式,以问题为驱动促进幼儿在自主性角色游戏中深度研究，探索有效的支持策略。
关键词 / Keywords
项目化学习活动；自主性；角色游戏；深度开展
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]赖 婷.幼儿深度学习：引“计划”进角色游戏.幼儿教师参考，2018（06）：07[2]袁盾英,黎洁. 倡导幼儿园游戏活动的项目化探索.中国教育学刊 ,2022（05）:103[3]余学琴.ＳＴＥＡＭ 项目与大班表演游戏的有效融合—以绘本故事《彩虹色的花》推进为例.安徽教育科研探索，2021（25）：84
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号