手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 9. 2019.
利用“思维导图”提高小学数学复习实效的教学策略
作者 : 肖 伟生
DOI: 10.18686/xjylt.v1i9.15735
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
随着新课改的不断推进，很多新的教学方法不断出现，弥补了传统教学方法的不足，为教学工作者打开了新思路。对于数学来说，比较新的方法之一就是思维导图法，思维导图在小学数学复习课中的应用引起了很多小学生的兴趣，使学生们积极主动的参与学习，相互交流、启发、共同进步，使小学生的归纳总结能力和解决问题能力不断提升，进而复习更有效率，实现复习课的学习目的。因此，本文将探讨“思维导图”提升小学数学复习效率的策略，希望对之后的数学教学研究起到参考作用。
关键词 / Keywords
：思维导图；小学数学；复习
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]邓双婷.运用思维导图启迪学生思维——小学数学教学中思维导图的应用举例[J].中国校外教育,2019(16):30- 31. [2]魏俊林.运用思维导图提升小学高年级数学复习效率例谈[J].数学学习与研究,2019(09):71. [3]张建霞.思维导图在小学高年级数学复习中的作用研究[J].数学学习与研究,2019(09):72. [4]张俊.试析思维导图在小学数学阶段数学复习课中的使用策略[J].才智,2019(05):77. [5]蒋璐.利用“思维导图”提高小学数学复习实效的教学策略[J].数学学习与研究,2015(18):113.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号