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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 9. 2019.
让“互动批改法”为语文老师“减负”
作者 : 张 元芹
DOI: 10.18686/xjylt.v1i9.15760
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摘要 / Abstract
作文评改”这一语文教师的“苦差事”，业内也非议纷起。本文旨在阐述传统作文的弊端和互动作文的意义及方法。传统作文因其“高耗低效”性而被追求高效率的现代人渐所否定。指导学生评改作文即教师组织学生自己来评改作文，让学生积极主动地学会如何批改作文，掌握“作文尺”，进而运用这把“尺”进行创作，如此盘旋上升以提高写作水平。让语文老师节约大量的时间和精力来研究教材和教法。
关键词 / Keywords
传统作文；互动批改法；意义及方法
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