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Journal | [J] 科研管理SG（原名：科研管理） Volume 5, Issue 10. 2023.
“双减”视域下小学数学教学的策略分析
作者 : 钟 国珍
DOI: 10.12361/2661-376X-05-10-157967
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摘要 / Abstract
随着我国教育事业的不断发展，新时代背景下我国教育工作者提出了双减政策，其主要的内容就是减负增效。减负 增效，要求教师对减负增效的意义有所了解，能够选择合适的教学方法，设计合理的教学活动，充分考虑学生需求，积极探 究实现教学减负增效的有效教学模式。小学低段数学正是打基础的重要阶段，因此教师要在深入了解学生的基础上进行课堂 教学的设计，将课堂教学目标落到实处。基于此，本文针对“双减”视域下小学数学教学的策略展开研究，以供各位参考。
关键词 / Keywords
双减；小学数学；低段
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