提高小学课堂教学的有效性，是教育改革提出的新的要求。在传统教学之中，由于受到应试思维的影响，大部分教
育者在课堂教学中更加重视理论知识、应试技巧方面的培训，这样的教学现状导致课堂教学气氛比较低迷，学生长期处于被
动学习的状态之下，难以发现学习数学的真正乐趣，甚至还会导致厌学情绪激增。小学生正处于身心发展的关键阶段，此时
正式数学思维、学习习惯养成的时期。教师着手改革教育教法，提高课堂的有效性，能够帮助学生夯实数学学习基础，养成
良好的学习习惯与思维。在新课程改革的背景之下，需要教师围绕者提高学核心素养的要求，为学生创建科学的、高效的数
学课堂。
