摘要：目的：探讨个性化健康教育在老年高血压临床护理中的运用效果。方法：选取2021年1月-2023年6月96例高血压患者，随机数字表法分组。对照组采取常规健康管理模式；观察组加入个性化健康教育。比较两组干预前后血压水平差异，并比较两组干预前后自我效能评分、自我管理能力评分、生活质量评分差异，最后比较两组满意度差异。结果：①干预前，两组收缩压、舒张压相比，差异无意义(P＞0.05)，干预半年后，观察组收缩压、舒张压对于对照组，差异有意义(P＜0.05)；②干预前，两组自我效能评分、自我管理能力评分、生活质量评分相比，差异无意义(P＞0.05)，干预半年后，观察组自我效能评分、自我管理能力评分、生活质量评分均高于对照组，差异有意义(P＜0.05)；③观察组总满意度高于对照组，差异有意义(P＜0.05)。结论：个性化健康教育的开展，有助于提高患者的血压控制效果，改善患者的自我效能、自我管理能力，提高生活质量与满意度，可推广使用。