摘要:目的：探讨小儿多动症患儿应用循证护理联合执行障碍康复训练在改善症状方面的影响。方法：选取于我院治疗多动症的小儿患者80例为研究对象，按随机双盲法分组为参照组和研究组各40例，前组实施常规性护理干预，后组实施循证护理联合执行障碍康复训练干预。对比两组的认知功能、多动症状情况及自我管理能力。结果：研究组的认知功能评分经干预后CRT(58.24±3.26)分、CBCL(5.02±0.82)分均优于参照组的CRT(62.17±2.65)分、CBCL(7.12±1.14)分，P＜0.05,；研究组的多动症情况中对立违抗(6.22±1.13)分、多动/冲动(9.83±1.84)分、注意力不集中(10.87±2.09)分评分均低于参照组的对立违抗(8.25±1.28)分、多动/冲动(12.44±1.91)分、注意力不集中(13.39±2.28)分评分，P＜0.05；研究组的自我管理能力在护理后评分(21.18±2.59)分高于参照组的(15.43±2.37)分，P＜0.05。结论：对小儿多动症患儿展开循证护理联合执行障碍康复训练模式的应用，有效的提升了患儿的自我管理能力，临床多动症状表现减轻，进而进一步的将疾病带给患儿的负面影响和作用减轻，其认知功能水平得到显著的提升，从而使得整体干预效果达到预期理想，提高了家属的满意度，减轻心理负担，从而能够长远的坚持带动良好预后更好的维持和改善，具有重要的意义。