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Journal | [J] 教师专业发展与创新教育研究 Volume 6, Issue 8. 2024.
基于数学理解提升的初中数学教学策略
作者 : 陈 皆礼
DOI: 10.12361/2661-4995-06-08-158440
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摘要 / Abstract
数学学习的魅力在于思考，而思考的核心则是理解，因此，良好的数学理解能力是学好数学的关键。同时，数学理解也是一个动态的、分阶段的认知成长过程。本文分析了数学理解的内涵和特点，并结合初中数学教学中存在的问题，从灵活运用变式，深化学生理解；运用数学实验，落实数学理解；借助探究活动，增强数学理解等三个方面对基于数学理解提升初中数学教学的策略进行了初步探究。
关键词 / Keywords
数学理解提升；初中数学；教学策略
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