本研究聚焦于我国高职学前教育专业中蒙台梭利教学法的实施现状及其优化策略，通过文献研究、案例研究、深度访谈等多种研究方法，深入探讨蒙台梭利教学法在高职学前教育专业课程设置、师资培养、教学设施配备以及学生实践能力培养等方面的运用情况。旨在揭露当前我国高职学前教育专业内蒙台梭利教学法的执行情况，分析存在的问题和挑战，并在此基础上提出改进措施。研究发现，尽管蒙台梭利教学法在高职学前教育领域已有所渗透，但在理论认识、教学实践、师资培训及教学资源配置等方面仍存在明显不足。据此，本研究针对性提出了破解教学时间瓶颈、弥合理论实践鸿沟、突破资源设施制约等具体优化策略，旨在促进蒙台梭利教学法在高职学前教育专业的深度融合与创新发展，从而提升学前教育专业人才培养质量，助力我国学前教育事业的进步。