手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教师专业发展与创新教育研究 Volume 6, Issue 9. 2024.
指向学科核心素养的小学英语项目式学习实践
作者 : 莫 钰明
DOI: 10.12361/2661-4995-06-09-158557
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
在当下中国的教育情境中，小学英语学科项目式学习存在学科定位模糊、轻视语言知识巩固、忽略思维品质与学习能力培育等问题，最终导致学科核心素养目标难以实现。针对以上问题，结合教学案例“制作杭州介绍短视频”，从项目规划、项目准备、项目实施与项目展示四个步骤，探讨小学英语项目化学习融入单元整体教学、助力素养导向的课程改革，实现学科核心素养导向的小学英语项目式学习的一次尝试。
关键词 / Keywords
项目式学习；核心素养；案例研究；小学英语
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1] 夏雪梅 . 指向核心素养的项目化学习评价 [J]. 中国教育学刊， 2022（9）：50-57.
  • [2] 周超英 . 学科核心素养导向下卓越小学英语教师培养的实践路径 [J]. 黑龙江教师发展学院学报， 2022， 41（10）：22-25.
  • [3] 蔡畅 . 核心素养指向下提升学生英语语用能力的实践——以小学低年段课堂实践为例 [J]. 科学大众：智慧教育， 2023（011）.
  • [4] 桑国元，叶碧欣，黄嘉莉，等 . 构建指向中国学生发展核心素养的项目式学习标准模型 [J]. 中国远程教育， 2023（6）：49-55.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号