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Journal | [J] 教师专业发展与创新教育研究 Volume 6, Issue 10. 2024.
三维·四季·五育融合——南台小学学养课程的建设与实施解读
作者 : 崔 　静
DOI: 10.12361/2661-4995-06-10-158791
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摘要 / Abstract
课程是促进学生核心素养形成的关键，是学校工作的核心，更是一切工作的物化体现。优秀学校应有科学系统的、与学校特色相适应的课程体系。南台小学借鉴北台小学的“养鱼养水、养树养根、育人育心”办学思路，以“养成好习惯，做最好的自己”为突破口，探索“自觉养成、自主提升”的养成教育，努力实现“新抚区南台小学”建设成社会认可、家长满意、享有人民美誉、受人尊敬的优质学校。
关键词 / Keywords
三维·四季·五育融合；小学；课程建设，实施
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