手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 9. 2019.
提升小学高年级学生应用题解题能力的策略探究
作者 : 黄 豫霞
DOI: 10.18686/xjylt.v1i9.15911
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
当前我们正处于新课改的背景之下，小学数学高年级应用题教学是小学数学教学的重难点问题。数学学科与其他科目相比具有一定的特殊性，其较为枯燥、抽象、实用性差的特点。由于小学生处于成长的特殊阶段、心智尚未成熟、学习自控能力较差，学习中一旦遇到困难就会产生逃避心理，难以保持良好的学习状态，因此老师开展数学应用题解题教学难度相对较大。加强小学高年级学生应用题教学是势在必行的，本文将对小学高年级应用题教学的价值和相关解题策略做一个综合探究。
关键词 / Keywords
小学数学；应用题教学；高年级
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]高春林.小学数学应用题的教学策略探讨[J].考试周刊,2018(16):65. [2]谢旭.关于小学高年级数学应用题教学基本途径的探讨[J].时代教育,2018(21):175.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号