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Journal | [J] 教育教学 Volume 6, Issue 1. 2024.
基于BOPPPS教学模式下的全概率公式微课教学设计
作者 : 樊 苗
DOI: 10.12361/2705-0866-06-01-159322
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摘要 / Abstract
以概率论与数理统计课程中的全概率公式为例，结合BOPPPS模式进行微课教学设计，以加强教学互动，实现课堂教学由“以教为中心”向“以学为中心”的转变，构建了导入、学习目标、先测、参与式学习和后测等六阶段，以实际问题或趣味性较强的小故事引出课程主题内容，激发同学们的好奇心，使得课堂教学更加趣味化、有序化。能调动学生的学习兴趣，提高自主学习、主动思考的能动性，通过后测能有效及时检测学生的学习效果，帮助学生进行反思提升，让学生更好地融入课堂，进而优化课堂效率，提高教学质量。
关键词 / Keywords
BOPPPS教学模式；划分；全概率公式；教学设计
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