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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 9. 2019.
小学科学教学设计的规范化和学科化
作者 : 茹 晋军
DOI: 10.18686/xjylt.v1i9.15947
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摘要 / Abstract
新课程背景下，小学科学教学设计的研究，引起了广大教师的高度重视。具体实践过程中，给予学生更多的体验机会，鼓励他们积极思考、不断分析、解决问题，远比教师直接灌输的效果好得多。从“规范化”“学科化”角度考虑教学设计的优化，朝着正确方向一直发展，基础教育事业长远规划进程的加快令人期待。本文特意对此做了深入分析，希望能为其他教师提供帮助，为小学生真正学好科学起到促进的作用。
关键词 / Keywords
小学科学；教学设计；规范化；学科化；研究
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