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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 9. 2019.
情境教学在初中道德与法治教学中的实践分析
作者 : 陈 立国
DOI: 10.18686/xjylt.v1i9.15991
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摘要 / Abstract
在新课改推进之后，生活情境教学法在全国大多数学校中得到了普及。在教学过程中引入生活情境，可以有效改善课堂氛围，启迪学生思维，将师生之间的距离缩短，受到了众多师生的青睐。初中阶段正是学生世界观、价值观、人生观形成的关键时期，教师在进行道德与法治教学的时候，需要积极应用一些实际生活中的例子，创设出合适的教学情境，引导学生积极主动地在情境中思考、体验，形成健康向上的价值观，培养现代公民意识，并学会将现实与教材相联系，进而充分领悟这门课程在我们生活之中的作用，以所学知识指导生活实践。
关键词 / Keywords
情景教学；初中；道德与法治教学
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