制冷原理是制冷及低温工程专业一门十分重要的专业基础必修课程，对培养学生了解制冷设备、设计制冷系统、优化制冷装置等关键能力起到举足轻重的作用。本文基于教学内容、学生学习动力、教师教学方法等方面存在的缺陷，在明确制冷类应用型人才培养目标的基础上，结合制冷专业的课程特点，结合“科研项目”和 “科技竞赛”，形成了双核驱动的直播授课、点播复习、平台互动、讨论答疑、资料共享、实操演示等在内的新型教学模式；推进了互联网+教育教学的深度融合，极大的促进了学生自主学习和创新实践的培养，实现传统课堂在时间和空间两个维度上的外延，切实提高教学效果和人才培养成效。
