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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 9. 2019.
小学数学教学中的“有效引导”策略分析
作者 : 范 圣蕊
DOI: 10.18686/xjylt.v1i9.16006
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摘要 / Abstract
随着社会经济的发展，教育事业越来越受到重视。在小学数学教学中，教师开始对教学过程中的有效引导进行重视，为了能够实现教学目标，教师需要摒弃传统的教学模式和教学观念，要采取有效的措施激发学生学习的兴趣，从而实现教学的目标。将“有效引导”引入到小学数学教学中，不仅能够充分调动学生学习的积极性，还有助于培养学生独立思考的能力，帮助学生形成良好的品格。以小学数学教学的“有效引导”策略为基础，来探索有效引导的意义，并探究出相应的具体措施，以期能够为小学数学教学的发展做出贡献。
关键词 / Keywords
小学数学；有效引导；策略分析
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